Krom ludilo, plej multaj gepatroj aĉetas legilojn, ĉar ili jam zorge kalkulis la efektivan valoron de legaj skribiloj.
Ĉar pli kaj pli multaj gepatroj rimarkas la gravecon de frua legado de infanoj, granda nombro da infanlibroj komencis eniri milojn da hejmoj. Laŭ la "Raporto pri Infana Legado kaj Gepatroj-Infanoj" de Dangdang, en 2018, la ĉina merkato por infanlibroj vendis entute 620 milionojn da ekzempleroj, konservante kreskorapidecon de pli ol 35% en Mayang (prezo-valoro) en la pasintaj kvin jaroj. .
Rigardante la infanojn ronĝantajn kaj ĵetantajn librojn komence, kaj fine legante sur iliaj vizaĝoj, la maljunaj patrino kaj patro pleniĝis de trankviliĝo.
Tamen "Paĉjo legis ĉi tiun libron al mi!" "Panjo, mi volas aŭskulti ĝin denove!" La scivolemo de la infanoj pri la rakonto malfaciligas la diron de la gepatroj, kiuj tro labore laboris, kaj estas varme esti proksime al la infanoj. , Sed ĝi ne eltenas la perdon de pacienco kaŭzita de multa ripetema laboro.
La ripetfunkcio de la legoplumo similas al evangelio, permesante al infanoj klaki por aŭskulti la rakonton memstare, parte liberigante gepatrojn, kiuj kapturniĝis post legado.
Iuj gepatroj, kiuj ne fidas pri angla instruado, pli emas uzi la legplumon kiel helpan ilon por angla klerismo.
Por plej multaj gepatroj, povi legi kaj rekoni simplajn fonetikajn simbolojn kaj vortojn jam plenumis siajn atendojn pri la angla lernado de antaŭlernejanoj, kaj la aŭda prononco de plej multaj legaj skribiloj sonas almenaŭ pli aŭtentika ol la propra. . Kiel mezlerneja angla instruisto diris, "La legoplumo havas puran usonan elparolon, do la instruisto tre ĝojas uzi ĝin". Tial ili pli emas elekti duonhelpitajn legoplumojn ol la iom multekostaj kursoj de eksterlandaj instruistoj en reala persono.

evoluigo de
Fakte, Diandu Pen havas historion de pli ol dek jaroj en Ĉinio.
Ekde 2012, post kiam FLTRP disvolvis legplumon specife adaptitan al anglaj lernolibroj, legplumoj furoris en la klasĉambroj de bazlernejoj kaj mezlernejoj tra la lando. De 2012 ĝis 2014, granda nombro da diskoj, raportoj kaj esploroj pri ĉi tiu fenomeno aperis de instruistoj, amaskomunikilaj raportistoj kaj erudiciuloj. La teknikaj principoj malantaŭ la legoplumo kaj la freŝa kaj interesa klasĉambra sperto fariĝis varmaj temoj en ĉi tiu etapo.
Tamen la varmego nur konserviĝis dum malpli ol tri jaroj. Fine de 2014 multaj ludilaj komercistoj atentigis, ke la vendoj de legaj plumoj en fizikaj vendejoj falis akre. Anstataŭe, la vendaj kanaloj de legaj plumoj estis interrete kaj la uzaj scenoj estis hejmigitaj.
Laŭ statistiko, almenaŭ 100 markaj legaj plumaj markoj aperis en la ĉina merkato. Nun, en retkomercaj platformoj kaj diversaj pritaksaj artikoloj, vi povas vidi evidentajn efektojn. Krom la varbaj efikoj de iuj markoj, preskaŭ dek La taksado pri konsumado de 2010 ankaŭ estas grava parto de la ekzamena mekanismo.

La legoplumo fakte estas produkto sub la subsekcio de aŭdlibroj. Enmeti la legplumon en la aŭdlibran medion povas klare vidi ĝiajn avantaĝojn kiel instruan helpilon.
La apero de aŭdlibroj lerte evitis la disleksion kaŭzitan de la kapablo legi tekston. Tial infanoj, maljunuloj kaj vidhandikapuloj estis la ĉefaj servaj grupoj kiam aŭdlibroj unue aperis. Laŭ la instrua plano de la lernejo, infanoj iom post iom regos la kapablon legi alineojn lernante pinjinon, vortojn kaj frazojn post eniro en elementa lernejo. Sed aŭskultado estas multe pli frua ol legopovo, kaj du aŭ trijaraj infanoj jam facile povas kompreni kaj kompreni rakonton.

"Mi estas konvinkita, ke la malfacileco de la socialigo de modernaj junuloj komenciĝas kiam ili havas tro mallarĝan konversacion kun la originala paro, kiu kreis ilin, Adamo kaj Eva."

——P. Alies

La diversigita medio kreita de sonrakontoj ne nur alportas novajn spertojn al infanoj, sed ankaŭ eligas grandan nombron da riĉaj vortprovizoj malofte vidataj en la ĉiutaga vivo. Ĉi tiuj nekonataj vortprovizoj profundigas la komunikadon inter gepatroj kaj infanoj, kaj la bildoj kaj tekstoj kompletigas unu la alian kaj helpas infanojn kompreni Kapablan disvolviĝon. Tial, la legoplumo kiel aŭdlibro, kiel similaj aŭdaj retejoj, legmaŝinoj kaj aŭdaj programoj, havas praktikan klerigan efikon por antaŭlernejaj infanoj, kiuj ne estas kleraj.
Kompare kun iloj de la sama kategorio, la legoplumo havas pli grandan flekseblecon en uzo kaj enhava elekto. La plum-forma dezajno konformas al la kaptaj kutimoj de infanoj, kaj la "klaka" ago ankaŭ pli facile funkcias. Kio pli gravas estas, ke la sama legoplumo povas esti kongrua kun malsamaj legolibroj, kaj eĉ tiuj kun forta kongrueco povas uzi la DIY-sonetikedon "memfaritaj aŭdlibroj", kiu multe pligrandigas la gamon de legiloj.

Havante ekstreme altan oportunon, la legoplumo ankaŭ alfrontas la problemon de malbona kvalito aŭ tro bona kvalito.
Male al la eksterlanda aŭdlibra merkato, kie eldonejoj zorgas pri enhava kopirajto kaj produktado samtempe, estas ofte en Ĉinio, ke eldonejoj provizas enhavon kaj rajtigon, kaj produktado estas kontraktita de sendependaj produktantoj. La interspaco inter enhavokreantoj kaj aŭdproduktantoj povas kaŭzi kaŝpasejojn en kopirajto kaj produktokvalito.

En la pasinteco, en la hejma medio, kie la kopirajta merkato estis nematura, aŭdproduktantoj ofte estis motivitaj de siaj interesoj produkti kaj vendi aŭdion sen la konsento de la aŭtoro kaj kopirajta posedanto. Evitante kopirajtajn kotizojn, nur komercaj motivoj povas estigi problemojn pri sonkvalito. Se uzantoj raportas mislegan aŭ prononcan eraron en la enhavo de certa marko de legplumoj, la "vortoj" timigos gepatrojn.

Tamen la kvalito de legplumoj facile kaŭzas alian uzatan problemon: ĵeti manojn al gepatroj. "La infanoj ludas bone mem, do mi faros ion alian." Tro multaj gepatroj donas plenan potencon al la maŝino por legi taskojn, sed indas rimarki, ke la prezo de momento de malstreĉiĝo estas, ke la gepatroj rezignas la gvidan rolon, kiun ili devus supozi. Kompara eksperimento de 40 infanĝardenaj klasoj trovis, ke kvankam infanoj povas normale akiri la ĉefajn informojn per la legoplumo, la manko de gepatroj gvidas kaŭzos transsaltadon kaj legadon malantaŭen, kio influos la komprenon de la infanoj pri la tuta rakonto. "Nezha Borrow Post kiam Lian renaskiĝis, li mortigis la trian princon kaj renkontis la trian princon kidnapantan la homojn." Ĉi tio ne estas facile komprenebla rakonto.